９月２６日（木）６校時、総合的な探究の時間「西高ゼミ」の成果を伝える発表会を行いました。
　なお、過去の活動については、下にリングを張っておきますのでご覧ください。
　　総合的な探究の時間「西高ゼミ」（５月３０日にnoteで紹介）
　　総合的な探究の時間「西高ゼミ」②（９月１１日にnoteで紹介）

　この日の５時間目は、発表の準備の時間でした。
　気になり、校舎をぶらりとしたので、少しですが紹介します。

「西会津町の歴史マップを作ろう！」ゼミ（マップ班）です。

「デジタルを使いこなそう！」ゼミ（ＡＩ班）です。

「西高のＰＲキャラクターのデザインと情報発信」ゼミ（西高キャラ班）です。

「イモの甘さは加熱温度で変わるのか？」ゼミ（サツマイモ班）です。

　リハーサル、発表の順番は、各班の代表者が集まって決めました。
　校長、講評・・・。了解しました。

　今日の学びの振り返りシートです。
　本日の活動において、西高ＰＣの「７つの力」が身についたかについての振り返りをします。発表を聞く前に配布されました。

　さて、６校時、視聴覚室に集まっての「発表」です。

「マップ班」の発表
　野沢駅周辺のマップを作成、グループによって「おすすめ場所（見所）」が違っていました。
　フィールドワークをし、自分の目で確かめて作成したので説得力がありました。３つのグループのマップを合わせて１つのマップを作ると、さらに深みのマップができるのではと思いました。（校長）

「ＡＩ班」の発表

　パソコンの画面を電子ボードに投影し、実際にデジタルを使う場面も入れての発表でした。
　これからは、ＡＩと共生していく時代です。今回使いこなしてみて、ＡＩを使いこなすにはルールが必要だと気づきがあったようです。もう少し投影した画面が大きいとよかったかな。（校長）

「西高キャラ班」の発表
　探究の流れがわかりやすく紹介された発表でした。
　ただ作るのではなく、ロゴマークやキャラクターの中には、それぞれに意図があることを学んだようです。これを機会に、改めて「西高や西会津町の魅力」について考えてみるとよいのでは。（校長）

　さあ、デザイン案の発表です。

　「西高と言えばボート部」「西会津町の名産」など、ロゴマークやキャラクターには、それぞれの作成意図についての説明がありました。

　最後に、キャラクター投票、端末を使っての投票です。発表後のＩＣＴの活用の姿が見られました。

「サツマイモ班」の発表
　サツマイモの甘さ、石焼き芋は甘くてうまいよね。そんな素朴な理由からの探究の発表でした。
　探究のまとめ方の模範となる発表でした。今後の展望にある「測定法を変え、再度測定してみる」「いろんな芋を食べ日本一甘い芋を調べる」「さらに甘くする方法を探る」から、新たな疑問や課題が生まれる。そして、また探究を繰り返す。これが、探究なのかなと思いました。そろそろ、サツマイモの収穫時期です。是非、探究を続けてください。（校長）

　校長、探究コーディネーターの佐々木さんから講評があり、最後に担当の先生からまとめの話がありました。学年の枠を超えての初めての探究ゼミ、しかも探究時間８時間で、これだけの発表ができたことは、素晴らしいことだと思います。生徒は、達成感を感じたのか、まじめに先生の話を聞いていました。

　次回からの「総合的な探究の時間」は、学年ごとの探究活動となり、１年生は「テーマを決めてのポスター制作」、２年生は「３年次に取り組む探究テーマの設定」、３年生は「自身の進路実現に関する探究」となります。
　学年末には、それぞれの学年の探究の成果発表を行います。全学年で発表を聞きます。
　今後も「総合的な探究の時間」での様子を紹介していきます。